Artistieke technieken bestuderen · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit kunstschilder

Een kunstschilder heeft in de classificatie 20 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘artistieke technieken bestuderen’ zijn ‘genreschilderkunsttechnieken gebruiken’ en ‘originele tekeningen maken’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 6 profielen staat de combinatie met ‘genreschilderkunsttechnieken gebruiken’; voor de combinatie met ‘originele tekeningen maken’ is dat 3. Vraag welke rol ‘genreschilderkunsttechnieken gebruiken’ speelde vóór iemand aan ‘artistieke technieken bestuderen’ begon. Hoe zou een glasblazer datzelfde werkmoment beschrijven als ‘ovens om glas te verven bedienen’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit glasblazer

Binnen de groep met ISCO-code 7315 komen hier 1 beroepsprofielen voor, waaronder glasblazer. Twee essentiële begrippen naast ‘artistieke technieken bestuderen’ zijn ‘ovens om glas te verven bedienen’ en ‘dikte van het glas behouden’. In de geselecteerde groep van 6 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 1. Laat iemand uit glasblazer voor ‘dikte van het glas behouden’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van kunstschilder over ‘originele tekeningen maken’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit conceptueel kunstenaar

Voor conceptueel kunstenaar liggen andere accenten bij ‘artistieke technieken bestuderen’. Op de essentiële lijst met 18 begrippen staan ook ‘artistieke processen duidelijk maken’ en ‘een artistieke niche vinden’. Onder alle bronberoepen bij ‘artistieke technieken bestuderen’ is de combinatie met ‘artistieke processen duidelijk maken’ 1 keer aangetroffen en die met ‘een artistieke niche vinden’ 1 keer. Vraag aan een conceptueel kunstenaar wat bij ‘artistieke processen duidelijk maken’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van kunstschilder bij ‘genreschilderkunsttechnieken gebruiken’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘artistieke technieken bestuderen’ omvat ISCO-code 2651 met 3 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen beeldhouwer, conceptueel kunstenaar, kunstschilder. Kijk je specifiek naar kunstschilder en glasblazer, dan zijn er naast ‘artistieke technieken bestuderen’ nog 6 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘ontwikkelingen in de kunstwereld opvolgen’. Voeg je conceptueel kunstenaar toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘artistieke technieken bestuderen’ nog 6 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van kunstschilder is ‘originele tekeningen maken’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor conceptueel kunstenaar levert ‘een artistieke niche vinden’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘genreschilderkunsttechnieken gebruiken’?
• Wie kon achteraf ‘dikte van het glas behouden’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘artistieke processen duidelijk maken’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO