| Beroepsprofiel | Andere essentiële vaardigheid | Nog een gesprekshaakje |
|---|---|---|
| ingenieur waterkrachtcentrales | systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen | technische principes onderzoeken |
| architectuurtekenaar | bouwtekeningen ter plekke controleren | bouwschetsen maken |
| houttechnoloog | klanten over houtproducten adviseren | technische activiteiten plannen |
This publication uses the ESCO classification of the European Commission. Eigen uitwerking van ESCO v1.2.0. Bronbegrip bf59255e-782a-4e83-a93c-6055cfdd8e7f. Iedere rij toont gekoppelde labels, geen vereiste Nederlandse beroepsbevoegdheid.
Gesprek vanuit ingenieur waterkrachtcentrales
Een ingenieur waterkrachtcentrales heeft in de classificatie 29 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘blauwdruk tekenen’ zijn ‘systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen’ en ‘technische principes onderzoeken’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 2 van de 9 profielen staat de combinatie met ‘systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen’; voor de combinatie met ‘technische principes onderzoeken’ is dat 2. Vraag welke rol ‘systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen’ speelde vóór iemand aan ‘blauwdruk tekenen’ begon. Hoe zou een architectuurtekenaar datzelfde werkmoment beschrijven als ‘bouwtekeningen ter plekke controleren’ in de voorbereiding meespeelt?
Gesprek vanuit architectuurtekenaar
Binnen de groep met ISCO-code 3118 komen hier 3 beroepsprofielen voor, waaronder architectuurtekenaar. Twee essentiële begrippen naast ‘blauwdruk tekenen’ zijn ‘bouwtekeningen ter plekke controleren’ en ‘bouwschetsen maken’. In de geselecteerde groep van 9 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 2. Laat iemand uit architectuurtekenaar voor ‘bouwschetsen maken’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van ingenieur waterkrachtcentrales over ‘technische principes onderzoeken’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?
Gesprek vanuit houttechnoloog
Voor houttechnoloog liggen andere accenten bij ‘blauwdruk tekenen’. Op de essentiële lijst met 28 begrippen staan ook ‘klanten over houtproducten adviseren’ en ‘technische activiteiten plannen’. Onder alle bronberoepen bij ‘blauwdruk tekenen’ is de combinatie met ‘klanten over houtproducten adviseren’ 1 keer aangetroffen en die met ‘technische activiteiten plannen’ 1 keer. Vraag aan een houttechnoloog wat bij ‘klanten over houtproducten adviseren’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van ingenieur waterkrachtcentrales bij ‘systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?
Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?
In de groep rond ‘blauwdruk tekenen’ omvat ISCO-code 2149 met 3 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen houttechnoloog, ingenieur energietechniek, ontmantelingsdeskundige. Kijk je specifiek naar ingenieur waterkrachtcentrales en architectuurtekenaar, dan zijn er naast ‘blauwdruk tekenen’ nog 4 andere gedeelde essentiële begrippen. Eén daarvan is ‘CAD-software gebruiken’. Voeg je houttechnoloog toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘blauwdruk tekenen’ nog 2 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.
Onder de essentiële taken van ingenieur waterkrachtcentrales is ‘technische principes onderzoeken’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor houttechnoloog levert ‘technische activiteiten plannen’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.
Vragen voor het vervolg
- Wat gebeurde er direct vóór ‘systemen voor elektriciteitsopwekking ontwerpen’?
- Wie kon achteraf ‘bouwschetsen maken’ controleren?
- Hoe veranderde de werkwijze toen ‘klanten over houtproducten adviseren’ meer aandacht vroeg?
Bronnen
Waarover moet de kennismaking gaan?
Welke rol moet iemand straks vervullen, en wat wil je over blauwdruk tekenen te weten komen?
