Regelsystemen voor machines opzetten · drie beroepsvoorbeelden voor het gesprek

Gesprek vanuit bakker

Een bakker heeft in de classificatie 35 essentiële kennis- en vaardigheidsrelaties. Vanuit ‘regelsystemen voor machines opzetten’ zijn ‘melkzuurbacteriën aan voedselproducten toevoegen’ en ‘bakkerij-ovens bedienen’ twee extra ingangen voor een gesprek over dat beroep. In 1 van de 27 profielen staat de combinatie met ‘melkzuurbacteriën aan voedselproducten toevoegen’; voor de combinatie met ‘bakkerij-ovens bedienen’ is dat 2. Vraag welke rol ‘melkzuurbacteriën aan voedselproducten toevoegen’ speelde vóór iemand aan ‘regelsystemen voor machines opzetten’ begon. Hoe zou een technicus automatisering datzelfde werkmoment beschrijven als ‘automatiseringscomponenten installeren’ in de voorbereiding meespeelt?

Gesprek vanuit technicus automatisering

Binnen de groep met ISCO-code 3119 komen hier 2 beroepsprofielen voor, waaronder technicus automatisering. Twee essentiële begrippen naast ‘regelsystemen voor machines opzetten’ zijn ‘automatiseringscomponenten installeren’ en ‘gerobotiseerde apparatuur onderhouden’. In de geselecteerde groep van 27 beroepen is het eerste begrip in 1 profielen essentieel en het tweede in 2. Laat iemand uit technicus automatisering voor ‘gerobotiseerde apparatuur onderhouden’ de overdracht aan een collega beschrijven. Vergelijk het antwoord met dat van bakker over ‘bakkerij-ovens bedienen’. Welke handeling kon de collega in beide voorbeelden zelf terugzien?

Gesprek vanuit operator metaalvormmachine

Voor operator metaalvormmachine liggen andere accenten bij ‘regelsystemen voor machines opzetten’. Op de essentiële lijst met 12 begrippen staan ook ‘machines voor het maken van mallen bedienen’ en ‘gietgaten in mallen maken’. Onder alle bronberoepen bij ‘regelsystemen voor machines opzetten’ is de combinatie met ‘machines voor het maken van mallen bedienen’ 1 keer aangetroffen en die met ‘gietgaten in mallen maken’ 1 keer. Vraag aan een operator metaalvormmachine wat bij ‘machines voor het maken van mallen bedienen’ zichtbaar verandert wanneer tijd of materiaal ontbreekt. Leg daarnaast een voorbeeld van bakker bij ‘melkzuurbacteriën aan voedselproducten toevoegen’. Is het verschil door de omstandigheden ontstaan of door de eigen keuze van de uitvoerder?

Wat verandert er bij een derde beroepsprofiel?

In de groep rond ‘regelsystemen voor machines opzetten’ omvat ISCO-code 8160 met 7 profielen een van de grootste vertegenwoordigde groepen. Daaronder vallen bakkerijmedewerker, blancheerder, centrifugemedewerker. Kijk je specifiek naar bakker en technicus automatisering, dan zijn er naast ‘regelsystemen voor machines opzetten’ nog 0 andere gedeelde essentiële begrippen. Voor dit tweetal is ‘regelsystemen voor machines opzetten’ dus het enige gedeelde essentiële begrip. Voeg je operator metaalvormmachine toe aan de vergelijking, dan blijven buiten ‘regelsystemen voor machines opzetten’ nog 0 gemeenschappelijke begrippen over. Deze telling beschrijft verbanden tussen beroepsprofielen. Er is geen sollicitant mee beoordeeld.

Onder de essentiële taken van bakker is ‘bakkerij-ovens bedienen’ een concrete controle voor de eerste werkproef. Voor operator metaalvormmachine levert ‘gietgaten in mallen maken’ een tweede, inhoudelijk andere opdracht op.

Vragen voor het vervolg

• Wat gebeurde er direct vóór ‘melkzuurbacteriën aan voedselproducten toevoegen’?
• Wie kon achteraf ‘gerobotiseerde apparatuur onderhouden’ controleren?
• Hoe veranderde de werkwijze toen ‘machines voor het maken van mallen bedienen’ meer aandacht vroeg?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO